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    2019军转干行测备考:你读出作者的言外之意了吗

    2019-03-22 10:15:46来源:中公教育阅读次数:

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    【导语】言语理解与表达是军转干考试行政职业能力测验的重要组成部分中公教育军人考试网为您提供言语理解与表达相关内容,供广大考生学习。

    在行测考试的复习过程中,很多考生会把主旨观点题目作为复习的重点内容,不过在做题的过程中考生们也会有很多困惑。其中最普遍的困惑就是:有些时候正确选项是对原文中内容的概括,而有些时候正确选项却是作者的言外之意,于是就会在选择的过程中纠结不已。确实,对于有些题目而言,需要我们读出作者的言外之意,那么这样的题目有什么特征,又该怎样分辨呢?下面中公教育专家就带大家以一道例题分析一下:

    【例题】目前,流动人口虽然进入城市工作生活,但未能真正融入城市社会。制度的隔离客观上强化了人口的地缘、乡缘、亲缘关系,加剧社会分化,在城市内部出现了新的二元结构。一些城市流动人口与户籍人口倒挂,外来人口与本地人口存在经济利益冲突,极易激发社会矛盾。流动人口家庭成员长期分离,造成儿童监护失责、情感缺失、婚姻不稳定、留守老人和妇女受侵害等问题,影响家庭幸福和社会长治久安。

    这段文字意在说明:

    A.制度的隔离使流动人口不可能融入城市社会

    B.流动人口的进入会导致城市内部出现二元结构

    C.让流动人口真正融入城市,社会才能长治久安

    D.解决流动人口家庭成员分离问题是瓦解城市二元结构的关键所在

    【中公解析】C。①句指出流动人口还未能真正融入城市生活。②句指出这种现象对于人口关系和社会分化所造成的影响。③句指出这种现象极易激发社会矛盾。④句指出这种现象会影响家庭幸福和社会长治久安。即②③④句说明了流动人口未融入城市产生的负面影响。根据以上分析可知,文段的行文脉络为①(提出问题)—②③④(分析危害),所以文段意在强调如何解决流动人口未融入城市生活的问题,故C项正确。

    本文段的行文脉络较为清楚,先提出存在的问题,再分析该问题所造成的危害。不难看出,既然该问题会造成严重危害,那么作者绝不仅仅是想告知我们问题的危害,而是希望通过阐述问题的严重性来提醒我们规避这些危害,即解决产生这些危害的核心问题。

    综上,当各位考生通过分析句义发现,题干为提出问题—分析危害这样的行文脉络时,别忘了要读出作者的言外之意,即解决题干中所提出的问题。所以此时我们需要选择能够解决题干中问题的对策性选项。

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    (责任编辑:潘海南)
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